Istituto Bertoni

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La scuola primaria è la scuola dell’essenziale ed è fatta per dare una risposta unitaria alla voglia di conoscere e di sapere del bambino. Grazie alla presenza del maestro e attraverso una scelta significativa di contenuti e di percorsi, il bambino ne fa esperienza, fino alla consapevolezza. L’educatore, il maestro, accompagna il bambino nell’incontro fiducioso ed aperto con la realtà, che lo incuriosisce e lo interroga, garantendone un’ultima positività, attraverso un ambiente educativo che nella serenità alimenta la fiducia e nell’ordine favorisce l’esercizio delle abilità e l’acquisizione del significato.

La Scuola primaria “San Gaspare Bertoni” è nata per rispondere alla domanda educativa delle famiglie. Nella scuola il bambino arricchisce e verifica la proposta educativa della famiglia; la scuola e la famiglia non si oppongono né si sovrappongono ma formano una comunità educante. La scuola ricerca e promuove il dialogo e il confronto coi genitori e li sostiene nel loro compito. I genitori rispettano e condividono il progetto educativo della scuola e la sostengono nel suo compito.

La scuola fa la scelta dell’insegnante di classe, per rispondere al bisogno del bambino di un punto di riferimento preciso, di relazioni stabili e sicure, per garantire il suo sviluppo e la sua serenità e quindi favorire la sua capacità di apprendimento.Per aiutare il bambino a crescere in tutte le sue dimensioni e a sviluppare al meglio le sue competenze, l’insegnante di classe è affiancata da insegnanti che curano aree specifiche.

Oltre al normale insegnamento, la scuola attua e valorizza la modalità dei laboratori e dei progetti per: sviluppare e valorizzare le capacità peculiari di ciascun alunno; ampliare e approfondire le conoscenze; colmare eventuali lacune, attraverso interventi più specifici e mirati a sostenere gli alunni in difficoltà; valorizzare le proposte o i progetti che il territorio offre; promuovere le modalità dell’apprendimento cooperativo.

L’organizzazione dell’anno scolastico:

• La nostra offerta prevede un tempo scuola distribuito su 5 mattine dalle 8.00 alle 13.15.
• Il monte ore annuale è distribuito su almeno 35 settimane.

I servizi

• Come servizi aggiuntivi la scuola offre, per venire incontro alla domanda formativa delle famiglie o alla necessità dei genitori di conciliare gli impegni di lavoro con gli orari scolastici dei figli, il pranzo (con cucina interna), un tempo prolungato con doposcuola (da lunedì a venerdì fino alle ore 16.35), e attività didattiche integrative opzionali.
• Inoltre, per soddisfare motivate esigenze di alcune famiglie, è previsto su richiesta un servizio di assistenza prima e dopo l’orario scolastico.

Da lunedì a venerdì la giornata è così articolata:

• Nelle scelte dei percorsi e dei progetti, anche innovativi, la scuola Primaria Bertoni si propone di mantenere al centro dell’attenzione la formazione integrale, umana e culturale, dell’alunno.
• La progettazione delle attività curricolari è attenta al principio della personalizzazione dell’insegnamento e prevede tra l’altro attività di potenziamento, sostegno e recupero.
• Sia nelle attività obbligatorie che in quelle integrative la scuola sviluppa la propria progettualità educativa e didattica, oltre che nella programmazione ordinaria, anche attraverso corsi e attività speciali, quali per esempio: attività sportive, educazione all’affettività, educazione alla convivenza civile, informatica e multimedialità, teatro, inglese, educazione alla lettura.

Si precisa che ai sensi del DPR 275/99 e delle altre norme regolative dell’autonomia scolastica il Piano dell’Offerta Formativa ha validità per l’anno scolastico in corso e può variare per gli anni scolastici successivi. Le eventuali variazioni saranno comunicate all’atto della conferma dell’iscrizione oppure durante l’anno in caso di interventi legislativi o cause di forza maggiore.

La scuola media è scuola di educazione integrale della persona in cui le discipline di studio rivestono un ruolo formativo importante, perché cominciano ad accompagnare il graduale maturare della ragione nell’adolescente e, con essa, delle domande di identità, di motivazione, di orientamento nel mondo. Per questo motivo la scuola Bertoni adotta e promuove una metodologia didattica aggiornata ma sempre fondata sull’educazione “della mente e del cuore”, affidata alla persona del docente e all’unità che egli vive con i colleghi, che favorisce il dialogo educativo insegnante – allievo e la stima reciproca tra le famiglie e i docenti. Il rapporto educativo è costruito quotidianamente dall’insegnante, in un paziente lavoro attento sia alla crescita culturale che umana dell’allievo. Le domande dell’adolescente trovano una risposta serena e mai banale. E’ ricercato il coinvolgimento dei genitori nell’azione educativa condotta dai docenti, nel rispetto dei rispettivi ruoli e competenze. La strategia della lezione è fondata sull’incontro amichevole tra discepolo e maestro.

Gli insegnanti curano rigorosamente l’insegnamento della materia, orientano sul metodo di studio, valorizzano le attitudini degli allievi, intervengono su eventuali tensioni e disagi per favorire e sostenere dinamiche relazionali positive.

L’organizzazione dell’anno scolastico

Il monte ore annuale è distribuito su almeno 35 settimane.

L’orario mattutino delle lezioni è dalle 8.00 alle 13.15. Le lezioni si svolgono su unità medie di 50 minuti.

Le lezioni obbligatorie sono distribuite su 5 giorni durante le mattine dal lunedì al venerdì più un rientro pomeridiano.

Il monte ore obbligatorio comprende unità integrative che vanno ad incremento o aggiunta di singole aree disciplinari, per un periodo didattico o per l’intero anno, e sono individuate ogni anno in base alle possibilità di caratterizzazione curricolare offerte dall’autonomia scolastica.

• Oltre alle lezioni ordinarie sono proposti, al pomeriggio o al sabato mattina, corsi di sostegno, recupero e potenziamento, che l’alunno è tenuto a frequentare se richiesto dall’insegnante. Tra essi corsi di latino per chi è orientato al liceo.
• La scuola offre inoltre la possibilità di frequentare, il pomeriggio o il sabato mattina, attività didattiche ed educative facoltative (come laboratori e attività di approfondimento).
• La seconda lingua comunitaria si potrà scegliere tra il Francese o il Tedesco. L’opzione sarà attivata solo in presenza di un numero minimo di richieste e fino alla corrispondenza del numero dei gruppi linguistici col numero delle classi.

Materie di studio

I servizi

• Doposcuola (tutti i giorni fino al giovedì dalle 14.05 alle 15.45 oppure 16.35).
• Servizio mensa interna

Si precisa che ai sensi del DPR 275/99 e delle altre norme regolative dell’autonomia scolastica il Piano dell’Offerta Formativa ha validità per l’anno scolastico in corso e può variare per gli anni scolastici successivi. Le eventuali variazioni saranno comunicate all’atto della conferma dell’iscrizione oppure durante l’anno in caso di interventi legislativi o cause di forza maggiore.

Il liceo classico offre una formazione ampia e approfondita ed educa alla sintesi, alla flessibilità mentale e alla riflessione critica. Scuola delle radici, insegna ad imparare e ad affrontare da protagonisti le sfide poste dalla società complessa.

Caratteristica della formazione classica è l’assumere l’integralità dell’esperienza umana, quale apertura dello spirito alla totalità dell’essere, come punto di osservazione dal quale valorizzare tutte le forme del sapere. Il liceo classico Bertoni si propone di aprire lo studente all’incontro appassionante con la realtà e con le problematiche che essa continuamente pone, invitandolo a dischiudersi alla vastità della ragione a partire dalla verità della persona quale cercatrice del vero, del bello e del bene. A tal fine, senza trascurare l’apporto della formazione scientifica moderna, privilegia la comunicazione critica e sistematica del patrimonio genetico della cultura europea, attraverso l’accostamento alle sue fonti e la riscoperta delle sue radici greche, romane e cristiane nell’esperienza presente. Tutte le discipline sono insegnate sollecitando la riflessione critica a partire dall’esperienza, in modo che, nel dialogo didattico o nella pratica laboratoriale, possano rivivere come risposta a una domanda e come atto di libertà e di scoperta. L’insegnamento delle discipline umanistiche e delle letterature e delle arti classiche è dato attraverso l’indagine storica e il metodo della lectio auctorum. Essi vanno intesi innanzitutto come occasioni  per educare all’humanitas: la radice umana che è in noi ne è attivata in quanto è la stessa esemplarmente manifestata nei documenti originari della cultura. Per questo, non perché “antichi”,tali documenti sono detti “classici” e veicolo di valori umani universali.

Organizzazione dell’anno scolastico

Il monte ore annuale è distribuito su almeno 35 settimane.

L’orario mattutino delle lezioni è dalle 8.00 alle 13.15.

Le lezioni si svolgono su unità medie di 50 minuti.

Le lezioni obbligatorie sono distribuite su 5 giorni durante le mattine dal lunedì al venerdì più un rientro pomeridiano. Il monte ore obbligatorio comprende unità integrative che vanno ad incremento o aggiunta di singole aree disciplinari, per un periodo didattico o per l’intero anno, e sono individuate ogni anno in base alle possibilità di caratterizzazione curricolare offerte dall’autonomia scolastica.

Da diversi anni tali unità sono assegnate stabilmente al potenziamento delle materie d’indirizzo e al prolungamento dell’Inglese fino al quinto anno.  Con la Riforma queste novità sono state confermate e integrate nel curricolo.

* Oltre alle lezioni ordinarie sono proposti, il pomeriggio o il sabato mattina, corsi di sostegno, recupero e potenziamento, che l’alunno è tenuto a frequentare se richiesto dall’insegnante.

* La scuola offre inoltre la possibilità di frequentare, il pomeriggio o il sabato mattina, attività didattiche ed educative facoltative (tra le quali corsi di teatro, corsi extra curriculari di Inglese e Tedesco per il conseguimento della certificazione linguistica, iniziative per la promozione dell’eccellenza e, inoltre, laboratori e attività di approfondimento, certamina nelle lingue classiche).

* In presenza di un numero adeguato di richieste è possibile attivare un corso facoltativo di seconda lingua comunitaria (Tedesco). L’opzione è possibile fino alla quarta classe e comporta l’aggiunta di 2 unità di lezione ed il rientro in un ulteriore pomeriggio e/o il sabato mattina.

* A partire dall’a.s. 2010-2011 e dalla prima classe il corso di Inglese è affiancato dall’insegnamento della Conversazione in lingua inglese.

* Nella quarta classe è integrato un percorso di alternanza scuola – lavoro, studiato appositamente per il curriculum liceale.

Materie di studio

“Vecchio ordinamento” = Orario in corso per le classi attivate prima della Riforma

“Ordinamento dopo la Riforma”= Orario applicato dall’a.s. 2010-2011 a partire dalla 1^ classe

Cliccare QUI per vedere in dettaglio il piano di adeguamento dei corsi alla Riforma a partire dall’a.s. 2010-2011.

I servizi

* Doposcuola (tutti i giorni fino al venerdì dalle 14.05 alle 15.45 oppure 16.30).

* Servizio mensa interna

Si precisa che ai sensi del DPR 275/99 e delle altre norme regolative dell’autonomia scolastica il Piano dell’Offerta Formativa ha validità per l’anno scolastico in corso e può variare per gli anni scolastici successivi. Le eventuali variazioni saranno comunicate all’atto della conferma dell’iscrizione oppure durante l’anno in caso di interventi legislativi o cause di forza maggiore.

Il liceo è scuola della conoscenza approfondita e critica di contenuti disciplinari ampi e in quanto tale è luogo di formazione generale pre – universitaria.

La specificità del liceo scientifico sta nell’evidenziare, senza trascurare la formazione umanistica, il valore educativo rappresentato dalla particolare attenzione al dato sperimentale e ai metodi per comprenderlo che la scienza moderna ha introdotto. Collaudato da 70 anni di esperienza, il Liceo Scientifico Bertoni si propone di aprire lo studente all’incontro appassionante con la realtà e con le problematiche che essa continuamente pone, coniugando una solida formazione umanistica con lo spirito logico e rigoroso della scienza. L’insegnamento delle discipline scientifiche è impartito in considerazione del loro significato conoscitivo e formativo prima che tecnico applicativo. L’insegnamento delle discipline umanistiche e linguistiche è offerto come comunicazione critica e sistematica del patrimonio della cultura classica, cristiana e europea, opportunità di apertura dello spirito alla totalità dell’essere. Tutte le discipline sono insegnate sollecitando la riflessione critica a partire dall’esperienza, in modo che, nel dialogo didattico o nella pratica laboratoriale, possano rivivere come risposta a una domanda e come atto di libertà e di scoperta.

L’uso abituale del laboratorio nell’insegnamento delle scienze sperimentali è occasione di educazione all’osservazione e alla riflessione sull’esperienza e permette di entrare nel cuore del metodo scientifico come lealtà al dato reale e iniziativa creativa del soggetto che cerca risposte adeguate.

Organizzazione dell’anno scolastico

Il monte ore annuale è distribuito su almeno 35 settimane.

L’orario mattutino delle lezioni è dalle 8.00 alle 13.15.

Le lezioni si svolgono su unità medie di 50 minuti.

Le lezioni obbligatorie sono distribuite su 5 giorni durante le mattine dal lunedì al venerdì più un rientro pomeridiano. Il monte ore obbligatorio comprende unità integrative che vanno ad incremento o aggiunta di singole aree disciplinari, per un periodo didattico o per l’intero anno, e sono individuate ogni anno in base alle possibilità di caratterizzazione curricolare offerte dall’autonomia scolastica.

Da diversi anni tali unità sono assegnate all’integrazione delle materie fondamentali e al potenziamento delle discipline matematiche e scientifiche per attività laboratoriali. Con la Riforma queste novità sono state confermate e integrate nel curricolo, con l’aggiunta dell’insegnamento specifico di Informatica al primo biennio.

* Oltre alle lezioni ordinarie sono previsti, il pomeriggio o il sabato mattina, corsi di sostegno, recupero e potenziamento, che l’alunno è tenuto a frequentare se richiesto dall’insegnante.

* La scuola offre inoltre la possibilità di frequentare, il pomeriggio o il sabato mattina, attività didattiche ed educative facoltative (tra le quali corsi di teatro, corsi extra curriculari di Inglese e Tedesco per il conseguimento della certificazione linguistica, iniziative per la promozione dell’eccellenza e, inoltre, laboratori e attività di approfondimento).

* In presenza di un numero adeguato di richieste è possibile attivare un corso facoltativo di seconda lingua comunitaria (Tedesco). L’opzione è possibile fino alla quarta classe e comporta l’aggiunta di 2 unità di lezione ed il rientro in un ulteriore pomeriggio e/o il sabato mattina.

* A partire dall’a.s. 2010-2011 e dalla prima classe il corso di Inglese è affiancato dall’insegnamento della Conversazione in lingua inglese.

* Nella quarta classe è integrato un percorso di alternanza scuola – lavoro, studiato appositamente per il curriculum liceale.

Materie di studio

“Vecchio ordinamento” = Orario in corso per le classi attivate prima della Riforma

“Ordinamento dopo la Riforma”= Orario applicato dall’a.s. 2010-2011 a partire dalla 1^ classe

Cliccare QUI per vedere in dettaglio il piano di adeguamento dei corsi alla Riforma a partire dall’a.s. 2010-2011.

I servizi

* Doposcuola (tutti i giorni fino al venerdì dalle 14.05 alle 15.45 oppure 16.30).

* Servizio mensa interna

Si precisa che ai sensi del DPR 275/99 e delle altre norme regolative dell’autonomia scolastica il Piano dell’Offerta Formativa ha validità per l’anno scolastico in corso e può variare per gli anni scolastici successivi. Le eventuali variazioni saranno comunicate all’atto della conferma dell’iscrizione oppure durante l’anno in caso di interventi legislativi o cause di forza maggiore.

Il Campus universitario per studenti e studentesse

La residenza, ridente e funzionale, comprende stanze singole con servizi, ampi spazi per le attività ricreative e sportive, aule spaziose e luminose. Il Convitto ha una storia più ampia dell’edificio che oggi lo ospita, singolarmente legata a quella della stessa Università udinese. La sua prima sede fu infatti proprio lo storico palazzo Antonini, situato nel cuore della città e oggi sede dell’Università. L’edificio, uno dei migliori palazzi signorili di Udine, edificato alla fine del Cinquecento, nel 1898 fu ceduto ai Padri Stimmatini dall’Arcivescovo di allora, Mons. Zamburlini, con il compito di fondare e dirigere un Convitto Arcivescovile che Udine ancora non aveva. I Padri Stimmatini erano giunti a Udine carichi di una forte esperienza educativa secondo il carisma di Gaspare Bertoni, un Santo vissuto a Verona che aveva guidato generazioni di giovani nei ricreatori e nelle scuole. Al Convitto furono aggiunte da subito le scuole elementari, in seguito l’istituto tecnico, quindi le medie e il liceo scientifico nel 1939.

Con l’avvento dell’Università a Udine, l’edificio con tutta l’area contigua fu ceduto al Consorzio per gli studi universitari. Così il Convitto e le Scuole Bertoni nel 1971 si trasferirono nel nuovo ed attuale edificio nel “centro studi”.

Oggi il “Campus Universitario”, aperto a studenti e studentesse, è amministrato dalla “Fondazione Gaspare Bertoni”. La Fondazione, composta da religiosi e laici, è stata fondata nel 2004 dalla Congregazione degli Stimmatini con il compito di gestire l’Istituto.

Il Campus in pillole:

chi siamo

Un Collegio Cattolico che si pone in continuità con la tradizione educativa della Congregazione dei Padri Stimmatini, presenti in Udine fin dal 1898, che affonda le sue radici nell’esperienza pedagogica di San Gaspare Bertoni. Il collegio è caratterizzato da uno stile di famiglia, continuamente sostenuto ed arricchito dalla dedizione di ciascuno nell’integrazione armonica della corresponsabilità.

per chi siamo

Per le famiglie di Studenti e Studentesse universitari che cercano per i propri figli accoglienza per esigenze di studio e un’educazione radicata sui valori cristiani e disposte al coinvolgimento educativo. Per gli studenti universitari alla ricerca di un ambiente vitale ed accogliente, funzionale ed umano che favorisca la crescita e la riuscita negli studi.

perché ci siamo

Per aiutare i giovani che seriamente si impegnano nello studio a prendere coscienza di far parte di una storia, in una comunità della quale ciascuno è corresponsabile insieme agli altri. Per promuovere attraverso la specificità propria di questa struttura la formazione dello studente universitario nel contesto socio-culturale in cui vive o viene a trovarsi per gran parte della settimana.

I servizi del Campus Universitario:

• 157 stanze singole con bagno annesso
  collegamento internet in ogni stanza con modalità wi-fi
  mensa interna convenzionata con l’E.R.Di.S.U. di Udine
  sala televisione, aule studio, aule computer con collegamento internet, sala ricreazione
• spazio cucina e lavanderia a gettoni
• cappella interna per la celebrazione della S.Messa
  parco, campo sportivo e palestra  

Come raggiungerci:

• dall’autostrada:

Uscire al casello UDINE-SUD, poi proseguire dritti sulla tangenziale, uscire allo svincolo per viale Monsignor Nogara, stadio Friuli e Ospedale e continuare per circa 1 Km. (fare lo stesso per chi esce da UDINE-NORD)

• dalla stazione FF.SS:

Sostare presso la pensilina di fronte la stazione e prendere il bus n° 11 (fermata in viale Cadore), il n° 10 (fermata in via della Faula) oppure il n° 5 (fermata in viale L. da Vinci)

Contatti:

Convitto Arcivescovile “G. Bertoni”:

Viale Cadore, 59

33100 Udine (UD)

Tel. 0432.408100

Fax 0432.408141

e mail convitto@bertoni-udine.it